بعد الشيفرة الإنسانيّة — رسالة من الاستوديو
أصدقاءنا —
قضينا يومَين في مؤتمر HCI 2026. أو شيئاً قريباً من ذلك — المركز الدولي للمؤتمرات بالرياض ليس بعيداً عنّا، والقاعة كانت ممتلئة.
اختار المؤتمر هذا العام عنوان «الشيفرة الإنسانيّة». ثلاثة وعشرون ألف مشارك. خمسمائة وخمسون متحدثاً. المملكة المتحدة ضيف شرف للدورة. نريد أن نشاركَكم ما بقي معنا بعد أن انتهى كل شيء.
ليس البرنامجَ الرسمي. بل النسيجَ الخفيّ.
ثلاث قراءات لكلمة «شيفرة» — وأيّها التقطتها القاعة
حين تختار مؤتمرٌ بهذا الحجم أن يُسمّي موضوعه «الشيفرة الإنسانيّة»، تنفتح أمامك ثلاث قراءات.
الأولى بيولوجية. «الشيفرة» بوصفها جينوماً — التعليمات الجزيئية المكتوبة في ATCG التي تُشكّل الإنسان. الحجة: الشخصية البشرية مكتوبة في مادة لا يصلها برنامج.
الثانية حسابية. «الشيفرة» بوصفها برمجيات — القياس يقول إن الإدراك البشري، كالأكواد، يمكن تشغيله وتحديثه وإصلاح أخطائه. هذه هي لغة الكفاءات والأطر المهارية ومسارات تطوير الموارد البشرية. وقد كانت حاضرة في كثير من الجلسات بشكل بارز.
الثالثة اجتماعية. «الشيفرة» بوصفها ميثاقاً — عقداً ضمنياً بين المجتمع وشبابه حول ما تُنتجه التربية الإنسانية. ليس مهاراتٍ وليس جينوماً، بل التزاماً: ماذا تدين جماعةٌ لأبنائها من حيث التكوين، لا من حيث التأهيل؟
الجلسات التي أحدثت أثراً حقيقياً — تلك التي أصغى إليها الحاضرون بانتباه تام — أفضت إلى قراءة الميثاق.
لم يُعلَن ذلك. ظهر في طريقة الأسئلة بعد انتهاء الجلسات. جلسات مسارات تطوير القوى العاملة أنتجت الأسئلة المعتادة والتصفيق المألوف. أما الجلسات التي قال فيها متحدث ما يشبه: إن سؤال ما نَدِينُ به لطالب لا يمكن إسناده إلى منصة، ولو كانت ممتازة — تلك الجلسات أنتجت صمتاً أطول عند الميكروفون. كان الناس يجلسون مع شيء ما.
كنا نجلس معه أيضاً.
الميثاق والعقد بين المجتمع وشبابه
هذه القراءة الثالثة لكلمة «شيفرة» هي الأقرب إلى قلب ما يجري في المنطقة الآن.
رؤية 2030 تتحدث عن تطوير القدرات البشرية. لكنها تتحدث أيضاً — في جوهرها، وإن جرى أحياناً التغاضي عن ذلك في نقاشات التقنية والأرقام — عن سؤال من نحن وما الذي يستحق الحفاظ عليه. الهوية ليست إضافة إلى التربية. هي جزء من التعريف.
«الشيفرة» بمعنى الميثاق تقول: ثمة أشياء في التربية لا تُفوَّض إلى منصة. انتقال الذاكرة الثقافية، وتربية الإنسان على ما يستحق التذكّر، والجلوس مع شاب في لحظة إخفاق وقول: هذا ليس نهايتك — هذه ليست وظائف قابلة للتحسين. هي العمل التربوي نفسه. وهي اليوم مهددة، ليس من الذكاء الاصطناعي بالضرورة، بل من ثقافة قياس تختزل التربية في مؤشرات لا تلتقط ما هو أعمق.
الجلسات التي لقيت أشد صدى في قاعة HCI 2026 كانت تلك التي جرأت على تسمية هذا التوتر بوضوح، لا إخفائه خلف بيانات الأداء.
ما رصدناه ولم نتأكد منه — أشياء نودّ أن تكتبوا إلينا عنها
الرسالة محادثة. ها هي ثلاثة أشياء لم نستطع تأكيدها من موضعنا، ونرى أنها تستحق الفهم:
الجلسات العربية. انقسمت الجلسات بين العربية والإنجليزية. كنا في القاعات الإنجليزية معظم الوقت. ما سمعناه ثانيةً — مما نقله إلينا آخرون — أن الجلسات العربية كان لها نبرة مختلفة: حضور أقل لقاموس الكفاءات، وحضور أكثر لأسئلة الهوية والانتقال الثقافي. هل هذا الانطباع صحيح من الداخل؟ هل كانت حجج الميثاق أكثر صراحةً في البرمجة العربية؟
ما دار في الممرات. الجلسات التي نتحدث عنها أنتجت نوعاً معيناً من المحادثات بعد انتهائها. ما لم نلتقطه هو ما قاله الممارسون في القاعة — مديرو المدارس ومصممو المناهج والمعلمون — لبعضهم في الممرات، لا في المقاعد. ذلك النسيج مختلف عن البرنامج الرسمي. إن كنتَ هناك، نودّ أن نعرف كيف بدت المحادثات خارج القاعات.
سؤال المتابعة. ينتج HCI عادةً عدداً كبيراً من الشراكات والالتزامات المُعلنة في كل دورة — 156 في الدورتين السابقتين مجتمعتَين. هل تظهر قراءة الميثاق لـ«الشيفرة الإنسانيّة» في بنود العمل اللاحقة للمؤتمر، أم تتراجع لصالح القراءة الحسابية الأكثر قابلية للقياس؟ هذا هو الاختبار الحقيقي لما إذا كانت الرسالة قد سُمعت فعلاً. نحن نرصد هذه الإشارة. وإن كنتَ في موضع يتيح لك رؤيتها، نودّ أن تعلمنا.
إن كنتَ تعرف أكثر مما نعرف حول أيٍّ من هذه النقاط، اكتب إلينا. نحن نجمع ما يفوت نسخة البيان الرسمي.
—
ملاحظة ختامية: المقال المرافق لهذه الرسالة يذهب أعمق في الحجة التحليلية — ثلاث مناطق للعمل التربوي، نتيجة CBS حول مدرسة Alpha، ما يستطيع الذكاء الاصطناعي وما لا يستطيعه. إن قرأتَ هذه الرسالة ووجدتَ نفسك تريد الخريطة الكاملة، فهذا المكان: المدرسة الإنسانيّة — ما لا يصله الذكاء الاصطناعيّ.
ملاحظة ختامية ثانية: إن كنتَ كنتَ في القاعة — متحدثاً أو مشاركاً أو جزءاً من الفريق المنظّم — اكتب إلينا. البرنامج عامٌّ ومتاح؛ ما نسعى لجمعه هو النسيج. ما الذي بقي معك بعد أن أُسدل الستار؟
المصادر
صفحات الويكي المُستقى منها
topics/human-school-2026— العمود الفقري للحجة كاملةً؛ الأُطر الثلاث لـ HCI 2026 والمشاريع التقنية في المنطقة وقضية Alpha School.concepts/human-school-thread— مقالات EdSurge (2026-04-01, 2026-04-22)؛ تأكيد موضوع HCI 2026؛ القراءات الثلاث لكلمة «code».topics/vision-2030— تفاصيل مؤتمر HCI 2026: 3-4 مايو الرياض، «الشيفرة الإنسانيّة»، المملكة المتحدة ضيف شرف؛ البيانات الكمية (23,000 مشارك، 550 متحدثاً، 156 شراكة).
المصادر الخارجية
- مؤتمر مبادرة القدرات الإنسانية 2026. https://humancapabilityinitiative.org/
- "Returning to What it Means to Make School Human Again" — EdSurge، 2026-04-22.
- "I Tell My Students Writing Is Hard. I Still Ask Them to Do It Anyway." — EdSurge، 2026-04-01.